习近平总书记指出：“文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命。广大文艺工作者要把培养和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务。”将电影艺术作为一种教学方式和教学载体融入思政教育中，已经成为近年来思政教育中的重点研究实践课题。介于电影艺术与思政教育在育人属性上的契合，以及习近平总书记对文艺育人问题和思政教育的重视，一方面我们更加迫切地需要深入挖掘和发挥电影艺术的思政教育功能，另一方面也要不断探索电影艺术用于思政教育的科学路径，努力推进电影艺术与思政教育的互相融合。

一、电影艺术与思政教育的契合

电影艺术与思政教育都具有意识形态塑造和引领的功能，都肩负着教育立德树人的重大使命。关于电影艺术的德育功能，习近平总书记在全国文代会上指出：“与宗教、学校、家庭等范畴一样，电影、电视也扮演着国家意识形态机器的角色。”电影艺术的立德树人功能在新时代愈发凸显。电影艺术不同于音乐、美术等纯粹的艺术表现形式，它是包罗万象、海纳百川的。在电影艺术鉴赏中，我们能够获得文化知识素养的提升、艺术美感的享受、精神思想的慰藉、道德品质的引导，在人生观、价值观、道德观、政治观、审美观等方面受到电影的启发。对于当代青少年学生而言，其行为习惯和思想观念的形成大多受到时下丰富繁多的电影作品影响，电影艺术所传达的价值观直接影响了当代青少年全面人格的构建和综合素质的发展。因此就这一点而言，在影视技术高速发展及影视市场迅速扩大的新时代，电影艺术的立德树人价值更加显著和必要。

在思政教育问题上，习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”立德树人也成为当代青年学生思政教育的根本任务。这是我国社会主义现代化建设的客观要求，是促进当代青年学生全面可持续发展的必由之路。思政教育就本质上就是一种有目的有计划有组织的对受教育者进行思想意识形态的影响和引导，促使他们形成正确的符合主旋律的思想观念、政治观点和道德规范。思想政治教育从始至终都担负着塑造国民健康正确积极向上思想意识形态的重大使命，对维护国家社会稳定和保证人才培养质量，实现民族崛起和国家持久繁荣发挥着不可替代的关键作用。因此，基于电影艺术对青少年思想和情感的巨大影响功能，我们能够清楚的看到电影艺术与思政教育在立德树人任务上的一致性和契合性，将二者相互融合，不仅能够提升电影艺术的格局和价值，提高思政教育的质量效果，更重要的是能够更好的发挥电影艺术和思政教育立德树人的巨大价值，为国家现代化建设和民族复兴奠定稳定和谐的社会意识形态环境，培养全面发展的高素质建设人才。

二、凸显电影艺术思政教育功能

实现电影艺术与思政教育的互相融合，需要深入挖掘凸显电影艺术的思政教育功能。当下电影艺术领域正在经历着蓬勃发展的黄金期，电影在社会大众生活娱乐甚至学习工作中的影响力与日俱增，甚至已经拥有了引导社会主流思潮和舆论走向的能力。但电影艺术内容的包罗万象也决定了它的复杂难控，以至于电影艺术所传达的思想价值观有了积极和消极之分。显然，积极健康的价值观能够指引观众获得思想启发和精神慰藉，获得坚持奋斗的力量，激发他们对生活的热爱。而消极落后的价值观则反之，不仅无法产生积极社会影响，还会将观众引向错误堕落的道路。新时代，为维护国家发展和社会稳定，建设和谐美好的社会主义现代化国家，电影艺术的影响力必须朝着积极健康的方向发展，必须以弘扬社会主旋律，发扬真善美精神，鼓舞人们努力奋斗，共建美好家园为价值观传达的方向和原则。

从电影创作入手，深入挖掘电影艺术思政教育内涵，凸显当代电影艺术的育人价值。早在二十世纪五六十年代，我国就创作出了《上甘岭》、《雷锋》、《英雄儿女》等正能量电影作品对社会风气和社会政治意识形态进行正向引导。新时代也要继续发扬这种优良传统。首先，相关部门要严格把关电影作品质量，维护电影市场良好秩序，保证流入市场的电影作品能够对社会公众的思想政治意识产生正向影响和引导。相关部门要尽快建立和完善电影创作出版相关规章制度和准入标准，从上层建筑上对当下电影创作的价值观方向和思想内涵进行引导和规范。另外，对于价值观扭曲对社会风气具有消极影响的电影作品，相关部门和全体公民要积极监督，对宣扬低俗落后甚至腐朽意识形态和价值观的电影作品予以剔除和禁止。其次，要积极鼓励弘扬正能量的电影艺术创作和电影作品出版，国家相关部门和社会组织要对正能量电影作品的创作和上映给予政策和资金支持，提高当下电影市场的作品质量。最后，广大电影创作者要提高政治素养和思想觉悟，具备社会责任感和高尚的职业素养，严格遵守电影相关法律规定，恪守底线避免过度追逐商业利益。在电影创作上深度挖掘电影的思想价值观教育内涵，保证电影作品对社会大众产生积极的精神情感体验以及正确的思想价值观引导，在保证电影基本思想内涵表达的基础上凸显其育人价值。

三、善用电影艺术辅助思政教学

习近平总书记强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”当下思政教育教学要真正实现立德树人的目标，就必须正视电影艺术卓越的思政教育价值，将电影艺术作为一种新型的高效的教学载体融入思政教学中，提高思政教育对学生思想政治意识形态的实质影响力。对高校而言，要积极推动电影艺术走进校园。对思政教师而言，要不断更新教育教学观念，善于利用多媒体等现代媒介进行教学，积极灵活地利用相关电影作品辅助思政教学，用直观的电影视频影响和深入人心的故事情节对学生的情感思想进行深度启发和正确引导。电影艺术作品能够为学生高尚道德品质的形成、正确价值观政治观的建立树立起到积极典范和榜样作用，相较于说教式教学更具有说服力。对于广大青年学生而言，要积极主动地搜集和观看典型电影作品，从中接受正确价值观的熏陶引导，形成良好的行为习惯和正确的思想政治意识。

电影艺术和思政教育的互融，就是要同时做到电影中有思政意识引导，思政教育中有电影。努力挖掘凸显电影艺术思政教育内涵，为思政教育提供优秀而有风度的教学素材，同时还要推动电影艺术正式纳入思政教育教学领域。此二者的互融，是一种相辅相成的双赢模式，能够同时促成电影艺术的繁荣发展和思政教育的高效进行，因此是十分必要且可行的。

(王锡霞系青岛电影学院讲师；王艺彬系燕京理工学院本科在读）