中华民族是一个英雄辈出的民族，通过文艺作品讴歌英雄历来是中华民族文艺创作的重要主题，英雄叙事也一直是中华民族文艺创作的重心。在经济飞速发展、文化丰富多元的今天，如何用影视作品讲好中国故事，塑造出打动人心的英雄形象也一直是影视创作者们孜孜以求的共同目标。

电影《花儿为什么这样红》通过拉齐尼·巴依卡一家三代在高原与解放军官兵一同戍边的感人故事，影片以一种平和朴实、温和细腻的叙事风格，在真实基础上进行艺术重塑，塑造出拉齐尼·巴依卡这样一位既是真实生活的再现，又区别于现实中的英雄形象，这部电影所采用的叙事风格凸显出新疆影视创作者对新时代英雄叙事的新探索。这种新探索体现在以下方面：

一、塑造出平实鲜活、生动感人的英雄形象

近年来，《中国机长》、《红海行动》、《攀登者》等一批中国新主流电影的出现，成功地实现了热烈的家国情怀与人文关怀的有机融合，将中国主流价值观缝合进新主流电影之中，避免了主旋律题材电影生硬正板的说教，获得了强烈的社会反响和票房佳绩。这些新主流电影在英雄叙事方面具有新的特点，它们塑造出一批充满民族自豪感的超级英雄形象，这些英雄因其所具备的“超凡”能力成了广大观众所崇拜与敬仰的对象，对于激发中华民族的民族自豪感与民族自尊心具有非常显著的成效。但是这些英雄形象因其过于“超凡”而使广大观众感到一种距离感、生疏感。这种距离是因为所塑造英雄很难从心理上激发起观众强烈的情感共鸣。

在文艺创作中，依据真人真事来叙写英雄形象很容易将人物塑造成“高大全”的形象，使得人物缺乏感人的魅力。但影片《花儿为什么这样红》却避免了将拉齐尼·巴依卡塑造成为“高大全”式的人物。天山电影制片厂创作团队在创作采风中，深入生活，了解了拉齐尼·巴依卡的生平事迹之后，抓住英雄日常生活中的细节，凸显英雄的平凡质朴的人情味、人性美。如拉齐尼·巴依卡为儿女们做香喷喷的抓饭，在寒冬来临之际为兄弟刘红军送护膝，为离开濒死的牦牛流泪，这一切展示得真实自然而富有人情味，使得英雄形象生动鲜活了起来，拉近了观众与英雄的情感距离，激发起了观众的情感共鸣，使得观众愿意向其学习，也能够向其学习。在这种情况下，英雄形象所承载的崇高精神才被无限生发。

二、以英雄成长为叙事线索，强调英雄形成的基因

影片《花儿为什么这样红》虽然采用时空交错的方式展开叙事，但整部影片却是以“时代楷模”拉齐尼·巴依卡的成长经历为叙事主线，属于典型的英雄成长叙事。在电影艺术领域，英雄成长叙事具有成熟的逻辑：英雄主人公出生后，在成长中积蓄力量、增长本领，最终成长为具有独特个人魅力、非凡才能和杰出智慧的英雄形象。根据这样的成长叙事逻辑，电影艺术英雄叙事也形成了标准的英雄叙事模式：英雄天赋异禀——接受使命召唤——英雄经受磨炼——英雄需要精神导师。《花儿为什么这样红》虽然也按照此种英雄成长的逻辑进行叙事，但未完全套用英雄叙事的标准模式，只是在遵循生活真实的基础上对标准的英雄叙事模式进行了改造，以英雄成长为叙事线索，呈现了英雄形成的多重基因。

《花儿为什么这样红》中的英雄形象是根据拉齐尼·巴依卡这一真实人物艺术重塑而成，真实的拉齐尼·巴依卡并非天赋异禀、也并不具备超凡的能力，更不具备惊天动地的英雄壮举，因此影片没有将其塑造成传奇英雄，没有浅显地停留在对真实时代楷模的宣教功能与烈士的歌颂缅怀上，而是从英雄成长的真实事迹中寻找英雄叙事的新方式。著名学者胡克认为英雄形象分为行为英雄与思想英雄。《花儿为什么这样红》正努力将时代楷模塑造成为具有崇高思想的英雄形象，强调了他的思想。

从英雄叙事标准上看，影片首先打破了英雄成长中“英雄天赋异禀”的成长起点，而是从拉齐尼·巴依卡的家庭出身来探寻英雄成长的第一条基因，通过展示拉齐尼·巴依卡一家三代在艰苦的条件下担任巡逻向导的事迹来表明英雄子子孙孙接续奋斗的精神图腾，影片中祖孙三代的英雄行为被“以点带面”地呈现出来，揭示出拉齐尼·巴依卡英雄思想形成的家庭因素，也可称之为天然基因或者说是传承基因。紧接着，按照英雄叙事的模式来看，拉齐尼·巴依卡在成长中还必须经受磨砺，在磨砺中需要一位指引他成长的精神导师。影片主人公拉齐尼·巴依卡是真实人物，所以在英雄形象的重构过程中必须遵循原型叙事的规则，他的成长的轨迹不能随意改变，于是影片设计了刘红军这样一位“精神导师”。按照艺术创作的规律来看，刘红军这样的虚构人物是可以根据众多人物原型的经历与特点融合而成的，于是刘红军这名精神导师就被典型化地塑造了出来。刘红军是一名解放军战士，是中国共产党员的优秀代表，他的心中始终装着帕米尔高原的人民，为了帕米尔高原的兄弟和孩子们，他放弃了渴求已久的与妻儿们的团聚、一直坚守在艰苦的帕米尔高原上，甚至为了救拉齐尼·巴依卡而牺牲了生命。刘红军的英雄思想与英雄行为深深教育引导着拉齐尼·巴依卡。赵红军在影片的英雄叙事中也就承担了“精神导师”角色。刘红军在与拉齐尼·巴依卡的长期交往中结下了非常深厚的情谊，他心甘情愿地向刘红军学习，最终成长为一名刘红军式的具备崇高精神与品质的思想英雄。按照英雄叙事模式来叙事，英雄需要更多的磨砺与锻炼才能具备成为英雄的能力。在和平时代的英雄，不可能经历战争的洗礼，只需要在艰苦的环境中磨砺品质、锻造意志。于是影片通过视听造型手段将拉齐尼·巴依卡在艰苦工作环境中所经受的磨砺全面展现了出来，那崎岖陡峭的山路、那漫天飞雪下冰雪封冻的坚硬光滑的湖面、寒风凛冽中吞雪充饥的生活情景，无不彰显英雄所经历的常人所难以忍受的磨难。这些艰苦的条件没有挡住拉齐尼·巴依卡无怨无悔的工作的信心与决心，而是锤炼了他的品质，使他最终成长为新时代一名英雄。这名英雄是新时代的英雄，他具有坚定信仰、充满着顽强的精神力量，高扬着新时代的崇高精神，具有震撼人心的人格力量。按照英雄叙事的标准模式，英雄还需通过一个令人震惊的行动来完成英雄形成仪式。拉齐尼·巴依卡最后奋不顾身跳入冰河勇救落水儿童的壮举，既是生活中真实的事件，也是电影英雄叙事中英雄形成的仪式，表明英雄叙事完成，英雄精神以一种悲壮激烈的气韵充斥在广大观众的心中，使得整部影片呈现出一种悲壮的艺术之美。（下转第12版）