红色影视资源是传承红色基因文化的重要载体，也是高校理想信念教育的重要资源。正确的理论思维指引着民族进步，指明了前进的方向。习近平总书记在党的二十大报告中指出，拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念，把握历史主动的根本所在。基于新时代的要求与形势，红色影视资源作为坚定信仰、信念的生动教材，内涵中的伟大建党精神、长征精神、沂蒙精神等共产党人的精神谱系与高校理想信念教育相融通。要充分利用好这个载体，为红色影视资源融入高校理想信念教育的路径提供有效地理论支撑和实践基础。

创新红色影视资源的教育内容

明确红色影视资源的选取原则。红色影视资源作为高校理想信念的有益补充，能有效引导青年大学生充分了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，坚定其信仰信念。尤其目前市场流通中的红色影视种类众多，一方面，在筛选时要着重于时代性、思想性，主题鲜明、立意深远、思想主流，讲深、讲透党的革命与建设事业，从而启迪青年大学生的树立正确价值引领。另一方面，真实还原历史史实，禁看神剧、雷人剧等不贴合历史史实的影视作品。热播剧《觉醒年代》，以毛泽东、周恩来、李大钊等为代表的一大批革命青年敢于追求进步，打破封建思想禁锢，在银幕上采用艺术再现手法呈现出中国先进知识分子演绎出的一段寻求思想解放画面空间和叙事空间，深刻揭示了马克思主义中国化为什么行，源于中国共产党能的历史必然性。将历史史实与艺术属性有机融合，启迪当代大学生思想，从而产生情感共鸣。

在明确红色影视资源的选取原则上，有效整合红色课堂影视资源库，以青年大学生需求为出发点，准确定位优良革命传统与时代价值的有机融合，提升其爱国主义情感和民族情怀。高校要建立红色影视资源共享平台，并充分发挥任课教师在课堂讲授的主观能动性，使其在教学过程中，注重将课程思政元素融入课堂教学中，按照不同主题的红色影视资源分类整合，从而在教学实践中实践价值引领。同时，健全相关的制度考评机制，制定详细地教学计划，并纳入年度考核、评价机制，确保红色影视资源进课堂教学落到实处。

营造浓厚红色影视资源的教育氛围

课堂作为教师授课的重要空间载体，是引导当代大学生树立正确价值观的主渠道，要充分突出红色影视资源声画结合的特点，更加有效地方式吸引大学生的视觉，使之主动融入课堂听讲中来，达到寓教于乐的效果。例如，任课教师在讲授《中国近现代史纲要》新文化运动的章节时，可将影视剧《恰同学少年》中相关片段播放给学生，通过观影效果真实再现一百年前的思想交锋，清晰地认识那段峥嵘岁月，感受青年人的使命担当。同时，学校也可以开设“红色经典影视赏析课”，注重创新师生互动性教学体验，围绕创作背景、作品价值、经典桥段等多角度分析，将原本严肃的讲授课堂转变为互动的交流空间。

校园文化建设作为高校最生动、最鲜明的“第二课堂”活动场所，为红色影视资源显性或隐性展现的最佳平台，潜移默化的教育引导青年大学生树立正确的理想信念。首先，以党团活动日、主题党日或重大庆祝活动纪念日为契机，高校积极举办红色知识竞赛、红色影视金曲咏流传、红色微电影、手绘英模、寻访老党员志愿服务行等红色活动，引导青年大学生主动参与，在亲身实践中感受红色文化熏陶。其次，开展形式多样地红色影视专题报告，高校主动邀请老党员、红色革命战士亲身讲述红色事迹，传递红色声音，期间拍摄红色纪录片，组织师生集体观看，增强青年大学生对英雄榜样的认同感。最后，正确引导校园中的意见领袖，以多种形式、多场次的举办爱国主义、民族情感为题材的讲座或红色观影，积极教育引导青年大学生，促使青年大学生传播好声音、传递正能量。

拓展红色影视资源的载体

互联网冲浪作为新时代获取信息与知识的公共网络平台，备受广大青年学生的喜爱。截止2021月12月，中国网民规模高达10多亿人，其中学生网民占比25%，数量庞大。基于这种现状下，高校要充分利用好“互联网+”模式，开发、筛选优质的红色影视资源，尤其是对校园网站要设置红色影视文化专栏，定期向青年大学生推送喜闻乐见的红色影视作品，收集分享优质红色影评、红色微电影、话剧等幕后拍摄花絮，借助公共网络平台有效地对青年大学生的理想信念教育进行正向引导，使获取红色影视资源变得日常化与生活化，从而降低刻板传统的思想政治教育模式，突出育人导向，提升青年大学生自我教育的效果。同时，开放红色影视专栏评论专区，主动引导青年大学生对红色影片的畅所欲言，并将优秀的学习心得体会积极进行分享转发，以内在的学习效果促进青年大学生的长效学习。

新媒介的应运而生，打破了信息的传统单方传导方式，抖音、快手、小红书等网络APP的出现，碎片化模式的呈现，具有高效、便捷的特征，但是使青年大学生获取理想信念主线不够完整。习近平总书记指出，借助新媒体、新技术让思想政治教育活起来。抖音、快手、小红书、微信等网络APP作为青年大学生常用的社交手段，要掌握其特点的基础上，使红色影视作品获取传播更加生活化、高效化。高校可以充分利用网络社交APP的传播优势，引导青年大学生积极订阅公众号，阅读浏览红色影视资源，从而汲取知识。同时，高校教师也可以通过微信朋友圈、抖音等网络平台分享红色影视资源，以迎合青年大学生碎片化浏览模式，贴近其心理需求，传播主旋律，弘扬正能量。

拓展高校与社会的联合开发模式，使红色影视资源向纵深发展，高校积极联合地方政府机关、学术团体、企业等多部门，共同参与红色影视资源的开发与筛选，将符合青年大学生主流思想，具有时代性和思想性的红色影视作品呈现在银幕上。同时，坚持动态适度开发原则，紧紧围绕各地区红色影视资源的特质，按照正确引导青年大学生坚定信仰信念的要求，将红色影视资源与时代发展相统一。

众所周知，红色影视资源是中国共产党人从革命、建设、改革中凝结的伟大智慧结晶，是中国共产党执政的宝贵政治资源，也是青年大学生自我教育的精神宝库，引导青年大学生要深入领会其道理、哲理、学理，做到知其言更知其义，自觉担负起传播者、创新者的职责，为奋进新征程、建功新时代贡献力量。

（作者系枣庄学院美术与艺术设计学院讲师）本文系2021年度枣庄学院（人文社科类）校级科研基金一般项目《“四史”教育融入高校理想信念的“四位一体”模式研究》（2021YB15 ）的研究成果。