2021年习总书记在重要讲话中呼吁广大文艺工作者积极弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬伟大建党精神，唱响昂扬的时代主旋律。在党中央的大力号召和科学理论指导下，近年来我国新时代主旋律电影作品迎来了高质量蓬勃发展，不仅电影体裁内容和风格样式日渐丰富愈发多样化和时代化，电影的精神内涵和审美境界也实现了进一步深化和升华，在与时俱进符合时代发展要求和大众精神文化需求的同时也在以其强大的社会影响力和思想精神感染力巩固提升着民族凝聚力和民族文化自信，尤其对当代高校大学生群体的思想价值观、理想信念观、政治意识形态和道德行为发挥着强有力的引导启示作用和全方位的积极影响。鉴于主旋律电影独特新颖的形式内容、积极向上的价值内涵和切实有效的思想教育价值，当下各大高校都在尝试将其作为一种宝贵新颖的教育素材和切实有效教育策略融入大学生党建工作日常中。但是当下高校党建工作实践还没有实现对主旋律电影的科学有效运用，具体的教育实践方法和理论都存在问题和障碍有待全面深度剖析并进行实践完善。

一、我国当代主旋律电影的价值使命

新时代，在党中央的科学理论指导下和政府相关部门的大力扶持下，随着我国影视创作技术水平的持续进步和影视文艺工作者政治思想觉悟的普遍提升，我国主旋律电影市场呈现出前所未有的蓬勃发展势头，在原本发展水平和内容形式特点基础上，实现了多样化创新和历史性突破。当代主旋律电影主要表现为以弘扬诠释时代主流价值观和政治意识形态、倡导崇高理想信念观和宏大家国民族观的重大历史革命题材影片，比如《建国大业》、《长津湖》等；展现普罗大众丰富多彩生活图景、积极向上生活理念和崇高人生追求，弘扬平凡真善美的现实主义题材影片，比如《我不是药神》、《战狼2》等；对焦伟大革命英雄和新时代先进楷模群像弘扬传递人间大爱的人物传记主题影片，比如《中国机长》、《申纪兰》等。这些优秀的主旋律电影接连在社会各界引起强烈反响，很大程度上提升了当代大众的历史文化素养和思想政治觉悟，尤其作为经典教育素材渗透进了国民教育体系思政教育工作和高校基层党建工作中。

作为新时代社会主旋律弘扬和贯彻最有效最重要的载体，主旋律电影承担着延续传承优秀建党精神、伟大爱国精神、奋进拼搏精神和改革创新精神的重大使命，同时在此基础上担负着塑造培养当代国民大众正确历史民族观和政治意识形态，传播弘扬新时代主流思想精神追求和价值观念的重要责任。这一价值使命追求决定了主旋律电影能够给予当代大众尤其是青年党员积极投身国家社会建设发展的热情信心和方法方向，为社会主义建设提供源源不断的新鲜血液和持续稳固的意识形态保障。

二、主旋律电影对大学生党建的独特意义

习总书记在中共二十大报告中特别强调：要深入推进新时代党的建设新的伟大工程，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，保持党员队伍的先进性和纯洁性。高校基层党组织作为党的领导在高校的坚强阵地和青年党员成长筑基的摇篮，目前正面临着整体组织功能提升和结构性转型的严峻形势。虽然当下的高校大学生党员培养已经形成稳定模式和相对完整的机制，但问题和不足依然突出。

首先，部分学生入党动机复杂存在明显功利因素。当下很大一部分大学生党员入党之前对于党的理论精神和历史政治知识都缺乏全面深入了解学习，入党并非纯粹出于提升自我、为国为党献力和为民服务的目的，而只是为了获得更好的工作和发展机会平台，大学生基层党组织内功利主义风气日渐浓郁。其次，大部分高校对于学生党员的日常后续培养缺乏重视。高校基层党组织通常更重视学生党员入党前的考察培训，学生转正后的党员教育大多集中在党日活动的简单形式主义流程上，以至于大学生党员在大学期间的政治历史文化素养和整体道德人格素养并未得到实质性提升培养，导致大部分青年党员思想政治觉悟较低，整体素养不高，无法为党的建设和国家发展提供明显助益。最后，当下大学生党建教育模式缺乏多元创新，没有结合时代发展国家建设需求和大学生党员身心发展和成长特征需要与时俱进，日常的党员培养培训活动缺乏实效性，导致大学生党员对于接受政治学习存在消极对待情绪。基于这些客观问题，主旋律电影融入高校党建无疑是目前提升大学生党建工作效率最有效最先进的方法。

对于当代大学生党员而言，观看学习优秀主旋律电影一方面能够提高其历史革命文化知识水理论水平，帮助其形成正确的民族观和历史观，更深入地了解党理解党，更准确地领悟和贯彻党的思想理论方针政策，明确自身发展目标定位。另一方面能够通过电影生动鲜活的伟大人物形象、丰富深刻的精神情感内涵、伟大崇高的理想信仰追求，提高大学生党员的政治素养和爱国意识，道德行为水平和思想政治觉悟，培养大学生党员崇高的责任使命感和理想信念价值观。主旋律电影在大学生党建活动中的具体运用并不是简单的集中放映影片，要充分发挥主旋律电影的综合教育价值，必须建立一套完整科学有效的实践活动机制，将其深度融入大学生党建工作整体系统中。

三、主旋律电影在大学生党建中的运用实践

新时代大学生党建工作中的主旋律电影应用必须进行具体科学的策略设计，结合时代发展形势和大学生党员群体特征、培养目标进行策略创新。首先，高校基层党组织要根据大学生党员培养发展目标分门别类进行主旋律电影内容的选择适用，在要明确大学生党员的培养教育目标标准和培养方案的基础上进行科学有效的影片教育。新时代大学生党员在文化知识水平方面要注重基础政治历史文化理论知识的全面掌握和准确领悟。对此可以组织学生党员观看全面客观反映革命历史和党艰难发展历程的主旋律电影，比如《建国大业》、《建党伟业》、《法治中国》等。在思想政治素养上要培养大学生党员端正积极的政治意识态度、崇高坚定的理想信仰、真挚的爱国主义信念、服务人民奉献社会的热情。这一方面可以组织观看《伟大的转折》、《觉醒年代》、《红星照耀中国》，促使学生党员通过电影鉴定理想信念，提高政治站位和党性修养。在道德品质上要培养具有高尚道德准则要求和高洁品质节操，有底线、有原则、有情怀、有担当的新一代高素质大学生党员。可以组织学生观看《人民的名义》、《申纪兰》、《我不是药神》等具有现实主义理性思考价值和典型榜样示范价值的主旋律影片。除此之外还要训练培养大学生党员服务社会与大众的优秀能力和公信力。可以组织学生观看《黄大年》、《初心》、《李保国》等展现时代先进劳模创业奋斗风采的主旋律电影。

其次，要丰富和创新主旋律电影在大学生党建工作中的运用策略和组织形式，进一步充分发挥主旋律电影的党性教育价值，注意深化巩固主旋律电影对大学生党员的积极影响。其一，增加主旋律影片教育机会。不仅要在党日活动和特殊节庆日组织大学生党员集体观看优秀主旋律电影，还要在日常党建工作中结合实际情况灵活选择时机进行主旋律电影学习活动。其二，所观看的主旋律电影不仅要符合大学生党员发展培养目标，还要尽可能符合大学生群体兴趣爱好和价值观、审美观。要结合主旋律市场发展动向及时组织大学生党员观看当下社会面反应良好的主旋律影片。其三，大学生党建中的主旋律影片教育需要辅导员或相关思政教师提前做好详细完整教育设计和教育方案，丰富创新主旋律电影教育方法。教师在活动前要提前将影片涉及的相关历史文化人物背景知识作为任务布置给学生，影片放映前教师要进行电影历史文化背景和思想情感内涵的简单铺垫，并设计相关问题要求学生党员在观影过程中进行思考解决。在电影观看结束后，组织引导学生进行分组讨论相关问题，比如对影片主人公的行为精神进行总结评价，对相关历史问题的自我观点和了解。其四，大学生党建中的主旋律电影教育对象不仅包括广大学生党员，还要鼓励广大教师党员干部积极参与其中，进行组织引导的同时也能加深其自身党性修养。

最后，广大高校基层党组织要尽快转变固化思维，严格把控大学生入党门槛条件，严格要求大学生端正入党动机，在注重入党前考察培训的同时更注重对大学生党员的日常思想政治和文化理论教育，积极组织大学生党员及时学习党的最新方针要求和思想理论。在时间场地有限的情况下，学校可以充分利用互联网数据平台建立专门的校内主旋律电影观看网站或开发相关专门软件，为学生党员提供海量的优秀主旋律电影资源，要求学生党员在日常空闲时间自觉进行主旋律电影观看和学习并以学时学分的形式进行督促落实。

总之，“电影＋党建”已经成为当下大学生党建工作的重要策略手段和模式，为了持续有效地发挥主旋律影片对大学生党建的独特有效价值，我国主旋律电影产业还需要在现有基础上继续进行创新发展，相关文艺工作者要增强时代使命感不断提升思想政治觉悟，为大学生党员成长提升提供源源不断的优秀教育资源和素材。各大高校基层党组织和学生党员也要尽快转变思维，就主旋律电影的充分利用建立科学完整的实践机制，积极主动地利用主旋律电影实现大学生党员整体素养和综合能力的有效提升。

（作者系上海视觉艺术学院表演艺术学院讲师）