近年来，随着短视频平台的快速兴起，民众的信息传播方式和接收方式发生改变。利用短视频打造高校校园文化品牌，高质量推进高校校园文化建设已成为高校实现文化育人的重要途径之一。

高校利用短视频打造校园文化品牌有助于提升学校的知名度。首先，短视频是现代社交媒体主流形式之一，其受众广泛，尤其受年轻群体的喜爱和欢迎，高校可以通过制作短视频触达目标受众，提高学校的曝光率和知名度。其次，短视频具有生动、简洁、易于传播的特点，可以迅速传递高校的办学理念、历史文化、学术优势和学校特色，让更多人了解学校，提升学校知名度。最后，高校通过制作与校园生活相关的短视频，能够通过图文并茂、生动有趣、快捷便利的方式充分展示校园风景建筑、校园文化活动及学生学习生活等内容，让受众更好地了解学校的校园生活、学术氛围、学生群体等，对高校建立更加直观的了解和深入的认知，以此提升高校的知名度和影响力。

高校利用短视频打造校园文化品牌有助于提升校园文化凝聚力。首先，高校通过制作有趣、富有创意的短视频，展示学校的特色文化、校园生活等内容，能够展现高校的文化底蕴，让学生更好地了解学校文化，感受学校对师生的关心和支持，增强学生和教师对学校的认同感和归属感。其次，高校利用短视频展示校园风貌、师资力量、科研成果等内容，打造高水平、高质量的品牌形象，能够吸引优秀学生和教师，助力学校学生管理和招生工作的开展，提高学生的满意度和留存率，提升高校竞争力。再次，高校通过制作互动性强的短视频，能够与学生进行互动和交流，了解学生的需求和心声，增加学生的参与感和归属感。最后，高校还利用短视频打造校园文化品牌，能够为学生提供更加便捷和丰富的服务，如宣传招生政策、介绍就业机会、展示校园设施等，帮助学生更好地了解高校和解决实际问题。

高校利用短视频打造校园文化品牌有助于提升校园文化创新力。短视频是一种新兴媒介，利用短视频可以推动校园文化创新，创造更具有吸引力和创意性的文化产品和服务，推动加强校园精神文化建设，提升高校文化软实力，为高校实现立德育人注入精神力量。高校制作校园文化短视频能够促进高校文化建设。通过制作与校园文化相关的短视频，宣传高校的文化理念和精神价值，能够宣传高校独特的精神文化传统，引导学生树立正确的价值观和人生观，浸润师生的精神文化生活，营造良好的校园文化氛围，推动高校文化建设和发展。

短视频具有较强的表现力、影响力和传播力，能够唤醒、激活、再现高校校园文化，另性趣味表达校园文化；将校园文化因素实物化、场景化、动态化，使师生可体验、可触摸、可对话、可亲近校园文化，拉近学校师生及短视频受众与校园文化的距离，在潜移默化中涵养师生精神世界、提振师生精神力量、增强师生文化自信；展现出良好的学校形象，有效增强高校的影响力、竞争力。因此，应积极探索利用短视频构建高校校园文化品牌的策略。

（一）制定短视频创作规划，

树立校园文化品牌意识

树立校园文化品牌意识是培育和打造校园文化品牌的前提。短视频是现今社交媒体平台上最具流行性的媒介之一。通过短视频平台，高校可以高效快捷地传播校园文化，提高校园文化品牌的知名度和美誉度。因此，高校应树立文化品牌意识，将短视频作为一个重要的传播平台来对外展示文化特色和品牌形象，制定短视频文化品牌传播战略，具体如下。第一，明确定位和目标受众。高校可以从历史文化、教育特色、优秀师资、学生活动等方面入手，确定短视频所要传达的信息和确立的校园形象，明确校园文化。同时，高校需要明确目标受众，即针对哪些人群制作短视频，如本校师生、校友团体、社会机构和支援高校建设单位等。第二，明确短视频内容类型。高校需要结合自身特色，制作一些有趣、有内涵、有吸引力的短视频，如校园日常、课堂风采、校园音乐会、校园运动会等校园日常纪实类视频和校园故事等校园文化创意类视频。第三，加强保障机制建设。高校应保证短视频打造校园文化品牌建设的资金和政策支持，确立校园文化活动和校园文化短视频创作的领导机制和执行、培训与奖励机制，从上到下调动学校、教师和学生参与校园文化建设和助力打造文化品牌的积极性与主动性，从意识到执行全面确保校园文化品牌建设的健康、稳定和持续发展。

（二）丰富短视频创作形式，

扩大校园文化品牌影响力

随着短视频的兴起，越来越多的高校开始尝试创作短视频，但仅仅制作宣传片或者校园生活纪录片已经无法满足人们的需求。要想扩大校园文化品牌的影响力，高校需要丰富短视频创作形式，为受众呈现出更多的创意和价值。首先，高校可以通过引入剧情元素来提升短视频的趣味性。例如，制作校园故事剧集，对学生日常生活中的趣事、烦恼、挑战等进行戏剧化处理，制作成有情节、有冲突、有高潮的短视频。其次，高校可以尝试与艺术家、导演等合作，将短视频制作成更具有艺术性的作品。例如，邀请知名的音乐人为短视频配乐，或者邀请著名导演进行影视风格定制，打造出更具有美感和审美价值的短视频作品。此外，高校可以通过扩大短视频话题范围来丰富创作形式，如关注社会热点、文化传统、科技创新等各个领域，让受众在欣赏短视频的同时获取更多的知识和见解。最后，高校可以结合短视频的互动性和个性化特征，创造出更加多元化的短视频内容。例如，邀请学生参与短视频创作，让他们成为短视频的主角，以便受众更好地了解学生的想法；根据受众的兴趣喜好，推出个性化的短视频内容，让受众更加愿意关注和分享高校文化品牌，进一步扩大校园文化品牌的影响力。

（三）注重短视频创作质量，

提升校园文化品牌价值

短视频需要在极短的时间内吸引用户的注意力，这就对高校短视频文化品牌构建的创意和质量提出更高要求。首先，高校可以从剧本、拍摄技巧、后期制作等方面入手，利用学生活动、教学实践、优秀教师、校园美景等，将校园建筑、历史文化、校园风光、学术活动等为拍摄素材，充分挖掘校园文化特色，寻找具有代表性和吸引力的元素，力求将短视频制作得富有创意、有趣、有品质。同时，高校应注重短视频内容价值观的引导，坚持正确政治方向，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等内容融入其中，提升内容的深度和广度，助力高校实现文化育人的办学宗旨。其次，选择高质适合的短视频投放平台。短视频平台种类繁多，不同平台的用户特征、内容类型、粉丝规模等都有所不同。高校需要根据自身定位和目标受众选择平台。比如，抖音、快手等平台用户主要为年轻群体，高校可以针对大学生制作短视频；B站、微博等平台相对而言更适合传播深度、高质量的内容，可以针对更广泛的学术受众进行宣传。最后，高校应加强与短视频受众的交流互动。短视频平台是一个双向交流的平台，高校需要积极与受众互动，通过评论、私信、@粉丝等方式，听取受众的意见和建议，及时回复受众的问题和留言，了解受众的需求和喜好，以进一步创作符合师生和受众喜好的校园文化短视频。

（四）扩充短视频创作队伍，

提高校园文化品牌竞争力

数字化时代，短视频已经成为高校打造校园文化品牌的重要方式之一。要提高校园文化品牌的竞争力，高校需要不断壮大校园文化短视频创作队伍，提升创作水平和宣传效果，具体可以从培养短视频创作队伍、改善创作环境和加强短视频作宣传三个方面入手，扩充校园文化短视频创作队伍，提高校园文化品牌竞争力。第一，高校应该重视短视频创作人员的培养，为其提供必要的技能和知识支持，不断提升其创作水平和创新能力。高校应根据短视频创作需求，为师生和学校管理人员开设相应的培训课程，让学生和教职工能够学习短视频创作和拍摄的技能和知识，陶冶艺术情操，提升审美能力，提高创作水平；高校可以邀请资深导演、编剧等专业人士指导短视频创作，提高创作质量和影响力；高校应该加强短视频创作实践机会，如组织校园文化短视频创意大赛等，让学生和教职工有机会在实践中提升创作能力。第二，改善创作环境，提供必要支持。创作环境的好坏直接关系到短视频创作的质量和效率。高校应该为师生开展短视频创作提供优质的创作环境和支持，提高创作效率和质量。例如，高校应该为短视频创作人员提供必要的设备和资源，包括拍摄器材、音频设备、剪辑软件等，以确保短视频的制作质量；高校可以搭建短视频创作平台，提供创作所需的场地、平台等，为短视频创作人员提供更好的创作环境。第三，加强短视频作品的宣传。短视频作品的宣传是提高校园文化品牌竞争力的重要一环，只有让更多的人了解和认同校园文化，才能更好地打造校园文化品牌。高校可以通过微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台宣传短视频作品，提高作品曝光率；高校可以通过举办线上线下的活动来宣传短视频作品，如线上投票评选、线下放映展览等，吸引更多人参与；高校可以与新闻媒体机构合作，将短视频作品推送给更广泛的受众群体，增强传播效果。

（作者系华东师范大学设计学院讲师）