奋斗精神指的是我们为了实现特定的目标和理想而持续努力的精神特征、价值取向和行为方式，它是中华民族历史进程中不可或缺的高尚品质，也是推动社会发展必不可少的精神力量。当代大学生作为时代的中坚力量，承担着推动中华民族伟大复兴的重要责任，可以说这一群体的价值追求在很大程度上体现了整个社会未来的价值追求。奋斗是促进自身成长的动力，奋斗是实现时代进步的阶梯。为了更好地磨砺大学生的奋斗意志和提升大学生的思想深度，各大高校可以充分运用励志电影这一现代化媒介的重要作用，在补充思想政治理论教育课程的同时帮助大学生群体激发情感、塑造其人格、深化其态度，从而全方位强化他们的奋斗精神，为当代社会培育符合时代要求的高素质人才。

一、营造不断奋斗的社会氛围

在我国，人民群众，尤其是当代大学生对于主流意识形态的认可度就在一定程度上决定了社会发展的稳定度，人们对其的认可程度越高，这种社会文化所产生的凝聚力就越强。而励志电影的重要特质就是符合主流意识形态、道德伦理和价值规范的要求，生来就承担着弘扬正确思想、引导价值观塑造的重要任务。其中所弘扬的奋斗、坚强、乐观等内容符合我国社会建设的根本目标，不但有助于营造不断奋斗的社会氛围，更在历史发展的进程中得到了当代大学生的一致认可，是独属于我国的共同情感导向。例如在电影《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金曾说：“人的一生应该这样度过：不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”充分强调了追求理想、奋勇向前的重要意义；电影《阿甘正传》中也号召即使生命中充满了苦难和挫折也不要轻言放弃，而是要用包容和积极的态度面对，通过不断的努力和奋斗来学习和提升自己，在践行理想的过程中探求人生的真正价值。

伴随着改革开放的持续深化，社会阶层的细化和市场结构的转型也更加明显了。流通渠道的不断狭窄和利益至上的不断固化，使得当代大学生逐渐展示出堕落消极的思想心态，甚至还有部分家境较为优渥的大学生试图通过“拼爹”等不良途径来获得一些不当利益。为了对这些不正之风进行整治，营造清朗健康的社会氛围，政府和有关部门就要充分运用自身的引导性作用，在全社会范围内培育艰苦奋斗的思想共识，积极推进社会主义核心价值观和文化产业的有机结合，大力宣传励志电影的价值和作用，从而不断促进奋斗精神的生活化、标准化，使其在不同社会语境中都能够始终保持先进性，有效抵御腐化思想对当代大学生造成的冲击。

二、筑牢坚定不移的奋斗信念

随着时代的进步，大学生群体们越来越追求精神层面的超越和完善，亟需奋斗精神来引导自己前进的步伐。培育奋斗精神的源头在于提升当代大学生的主体性，帮助他们形成内向深化的奋斗意志、筑牢坚定不移的奋斗信念，从而使得其内在的思想意识不断转化为符合时代要求的奋斗实践，实现大学生综合素质的全面发展。奋斗信念的筑牢对大学生提出了很高的要求，具体表现为理性认识的支持和奋斗定力的强化，进而为发挥主观能动性提供精神层面的深刻力量。通过对励志电影的观看和学习，大学生群体能够充分激发自身的思想活力，持续深化自身的精神意志，在保留自我个性和特点的同时加强自我反思和自我约束，真正做到从励志电影中汲取力量，通过知行合一的形式来强化自身的奋斗信念。

真正的艺术源于生活又高于生活。励志电影通过对现实的艺术再现来激发大学生群体对于生活的热情，并深入到情感世界的最深处传递给他们以源源不断的正能量；同时还能够引导大学生将奋斗精神转化为学习的动力，促使他们不断奋发向上。在电影《当幸福来敲门》中，推销员克里斯在经济大萧条时期失去了养家糊口的工作，一时间妻子离他而去，只剩他和儿子两人相依为命。但克里斯并没有一蹶不振，而是积极地在股市中寻找发展机遇，用生命诠释着奋斗和责任的真谛。这也让我们深深地感受到：原来奋斗信念的力量竟是如此强大，能够让人们忘记苦难、不断前进。

三、塑造更加健全的奋斗人格

对于当代大学生而言，塑造健全的奋斗人格能够有效地帮助他们适应时代的变化、应对社会的挑战，同时还能够保持情绪的稳定，促进自身的身心健康。有的时候，一部成功的励志电影对于大学生的作用甚至超过了课堂上的教导，它能够在获得视听享受的同时进一步激发大学生们乐观的人生态度、强化自身的思想意志。在社会经济发展越来越迅速、生活节奏越来越快的今天，很多大学生难免会遇到成绩不理想、毕业就业难、人际关系纷繁复杂等问题，从而丧失对奋斗人格的追求。而励志电影中的人物形象虽然大都身处险境之中，但他们从未丧失对美好生活的渴望，并最终凭借努力奋斗和坚持不懈来战胜困难、重获新生。因此每当大学生情绪低落的时候，观看一部励志电影就如同获得了一道精神食粮，能够在一定程度上帮助他们调节紧张的情绪，在开阔视野的同时满足他们的求知欲，进一步深化对自身奋斗人格的完善。

在成才的道路上，大学生们不但要享受鲜花和掌声，更应该正确对待失败和挫折，只有拥有了坚定不移的意志，才能够持之以恒地克服困难。励志电影大都采用了移情的艺术手法，引导观众从潜意识出发将剧中的人物投射到自己身上，使得观众在观影的过程中感受人物形象的感受、经历人物形象的经历，从电影的生活情境中获取一定的人生体验。电影《肖申克的救赎》中的主人公安迪含冤入狱，但他凭借对正义的信仰和对希望的追求不断进行自我拯救，终于在不懈努力后重获自由。《中国合伙人》中的三位年轻人在市场经济的浪潮下不断探索创业的多种可能，即使遇到困难也不抛弃不放弃，终于成功创办了“新梦想”英语培训学校，实现了自己的中国式梦想。这些高尚的榜样性人格借助于电影这一媒介得以展现，其中所折射出的奋斗精神也对大学生群体产生了不亚于教科书的精神震撼，在塑造奋斗人格方面的价值是不可忽略的。

奋斗是青春的底色，也是年轻人的真正本色。新的时代是奋斗者的时代，引导当代大学生不断培育奋斗精神是社会发展的必然要求，也是个人成长的内在需要。励志电影作为我国艺术文化中最重要的组成部分之一，凭借其独特的励志性、教育性和时代性吸引着越来越多的大学生，它借助鲜明的人物形象和生动的故事情节将奋斗精神展现出来，使得大学生们在获得身心愉悦的同时体会到奋斗的意义。因此，我们需要正确认识励志电影这一全新的德育手段，发挥好它独特的教育功能，从营造社会氛围、筑牢奋斗信念和塑造奋斗人格等多方面培育大学生的奋斗精神，切实促进当代大学生的德智体美劳全面发展。

（王本强系湖南工学院智能制造与机械工程学院副教授，朱欢系湖南工学院智能制造与机械工程学院助教）本文系2022年湖南省教育厅重点科研项目：《新时代大学生奋斗精神培育与实践研究》（22A0623）；2022年湖南省优秀思想政治工作者项目的研究成果